اختبار أنماط الشخصية MBTI

أنا أفضل الدراسة مع غيري أو في مجموعة طلاب

أنا أفضل الدراسة لوحدي

عندما ادرس مع غيري ,معظم استيعابي يكون من خلال مشاركاتي وطرحي لآرائي في المجموعة

عندما ادرس مع غيري معظم استيعابي يكون خلال الاستماع لأفكار وآراء الغير

عندما ادرس مع غيري يكون طرحي لعدة آراء بسرعة وفور تفكيري فيها , حتى وان لم أتأكد من صحتها .

عندما ادرس مع غيري , آرائي لا اطرحها حتى أفكر فيها جيدا

عندما ابدأ العمل على مشروع ما ,أنا أباشر العمل أولا ثم أفكر بالنتائج

عندما ابدأ العمل على مشروع ما , أنا أفكر فيه واحلله جيدا قبل أن ابدأ العمل لاحقا

عندما اعمل أو ادرس لوحدي ,أنا احتاج لعدة أوقات أتوقف فيها للراحة ولا أتضايق لو قاطعني احد أثناء دراستي

عندما ادرس أو اعمل لوحدي يمكنني البقاء لأوقات طويلة دون التوقف للراحة ويضايقني جدا لو قاطعني احدهم

هل تفضل أن تثبت وتعرض ما تعرفه (محاولة للإقناع )

هل تفضل أن تصف وتشرح ما تعرفه (فقط للمشاهدة)

أنا أحب أن اعرف ما الذي يتوقع الناس مني انجازه

أنا أحب أن أضع لنفسي قواعد وطموحات خاصة بي .

أنا لا أتضايق من الروتين والتفاصيل في حياتي ودراستي

أنا لا أتضايق من الخلاصات والمواضيع والحقائق المعقدة في حياتي ودراستي

أتضايق بشدة عندما أتواجه مع حقائق تشذ عن القوانين التي تعلمتها أو درستها

لا تضايقني الحقائق التي تشذ عن القوانين المعروفة بل أجدها تستحق الدراسة لأتعلم منها

أتضايق عندما يترك جزء من المادة أو طريق العمل لمخيلتي .

أتضجر بشدة عندما يتم تعليمي او شرح المادة بكل التفاصيل وخطوات العمل

أفضل أن أتعلم مهارات فليلة على أن أتقنها جيدا

أفضل تعلم أشياء كثيرة , وسأتقن ما يجب علي إتقانه عند حاجتي لذلك

أنا أتعلم أفضل عندما أجرب الشيء لأرى ما الذي سيحصل

أنا أتعلم أفضل عندما أفكر بالاحتمالات وأتخيل وأحاول أن أخمن ماذا سيحصل

أفضل أن أتعلم أشياء مفيدة و مبنية على قواعد ونظرية قائمة صلبة

أفضل تعلم أشياء جديدة وتحتاج مني للتفكير واستخدام مخيلتي

فبل أن أجاوب على سؤال أو اصدر قرار , غالبا ما أراجع نفسي وأفكر فيما إن كنت مصيبا أم لا

غالبا ما أثق في حدسي في قراراتي وإجابتي على الأسئلة , فلا احتاج لمراجعة نفسي في غالب الأوقات

أنا دائما أؤكد وأفضل المشاهدة على التخيل

أنا دائما أؤكد وأفضل التخيل على المشاهدة

أنا اشعر بالراحة غالبا عندما يلتزم المدرس أو مديري بجدول أعماله الدقيق دون تغييره

أنا غالبا اشعر بالضجر عندما يلتزم المدرس أو المدير بجدوله أعماله بدقه لمدة طويلة

أنا أفضل أن اعرف السبب المنطقي والذي يدعوني لدراسة مادة أو العمل على مشروع

أنا أفضل أن كان ما سأدرسه سيفيد البشرية والمجتمع من حولي

أنا أفضل مدرس مرتب ومنظم في شرحه على المدرس المحترم والخلوق

أنا أفضل مدرس محترم وخلوق على المدرس المرتب والمنظم في شرحه

أنا أفضل مجموعة دراسة أو عمل تكون فيها النقاشات حادة للوصول إلى فهم أفضل للمادة

أنا أفضل مجموعة دراسة أو عمل , يكون أعضائها متفقين في ما بينهم ويعملون بتناغم

أفضل أن أتعلم ما يجب على تعلمه أولا

أفضل أن أتعلم ما أحبه ويعجبني أكثر أولا

أفضل طريقة لتصحيح خطأ زميلك هو أن تكون صريحا حتى لو تسبب ذلك في جرحه

أفضل طريقة لتصحيح خطا زميلك هو أن تحاول أن تتفهم موقفه , وتتعرف على الأسباب الداعية لما صنع

أنا أفضل أن ادرس بطريقة مرتبة ومنظمة

أنا أفضل أن ادرس بطريقة مرنة , وقد يعني ذلك أن أكون متهورا في بعض الحالات

أنا التزم بجدول دراستي حتى وان كانت المادة التي ادرسها مملة

أنا غالبا ما أقوم بتأجيل الدراسة أو العمل على الواجبات المملة والتي لا أحبها

غالبا ما أحاول أن اعمل لأكون أفضل الطلاب وأحقق أعلى الدرجات

غالبا ما أحاول أن احصل على الدرجة التي تؤهلني للنجاح فقط

افصل أن أجدول المهمات لأتجنب ضيق الوقت لاحقا

أفضل أن أبقى مرنا وان أتعامل مع ضيق الوقت حال حدوثه

أفضل أن أعطي الإجابات بقدر المعلومات التي اعرفها وفور سؤالي

أفضل أن ابحث عن المعلومات حول الموضوع قبل أن أعطي الإجابة على السؤال

أفضل أن انهي المهمة آو الواجب الذي بيدي قبل أن ابدأ العمل على واجب جديد

أفضل أن ابحث على عدة واجبات ومهمات في نفس الوقت

أفضل أن اعمل على واجب أو مهمة مشروحة ومعرفة بشكل كامل

أفضل العمل على واجب او مهمة مفتوحة وغير محددة المطلوبات